📙Manual de aplicación Habilidades Fundamentales 2
La prueba de Habilidades Fundamentales 2 (HF2) se trata de un análisis cognitivo de las habilidades fundamentales que influyen en el aprendizaje dirigido a pacientes desde 1º a 3º grado de Primaria (6, 7 y 8 años).
Únicamente se debe aplicar desde el consultorio presencialmente, puesto que necesita una supervisión rigurosa por parte del psicólogo y preparación previa del mismo.
Previo a dar lectura al manual específico de la prueba de Habilidades Fundamentales 2, es indispensable que leas detenidamente el siguiente artículo que explica la logística de aplicación de las pruebas de Habilclinic.
Habilclinic: Manual general de aplicación de pruebas.
A continuación, se presentan las consideraciones específicas para poder aplicar esta prueba.
Manual específico
Objetivo: medir habilidades cognitivas que condicionan el aprendizaje fundamental.
Utilidad:
Sugerir metodologías adecuadas que lleven al desarrollo y fortalecimiento de las habilidades de razonamiento lógico-verbal, lógico-matemático y de lectura básica.
Sugerir a los padres de familia recomendaciones específicas según los resultados del evaluado en cada área evaluada.
Sugerir recomendaciones al centro escolar para enriquecer o remediar habilidades dentro del currículum académico.
Dirigido a: pacientes de 6 a 8 años de edad.
Duración: 30-45 minutos.
Consideraciones específicas sobre la aplicación
La prueba se realiza en una única sesión.
La prueba tiene límite de tiempo para su realización.
La aplicación de la prueba se realiza en el consultorio presencialmente.
Se pueden requerir audífonos para el caso de evaluados que aún no tienen un óptimo desarrollo de lectura.
Se deben dar instrucciones expresas de cada reto al evaluado antes de que lo realice.
El psicólogo deberá asegurarse de que estas instrucciones han sido comprendidas plenamente.
En este manual está el guión con el listado de pruebas y sugerencias para su correcta explicación al evaluado.
La opción de audio es optativa; se utilizará en aquellos evaluados que puedan tener aún una lectura muy primitiva o dificultades de comprensión.
Proponemos algunas sugerencias para explicar e introducir al evaluado a la tarea que va a realizar:
"Vas a realizar unos ejercicios que permitirán conocer el nivel de tus habilidades cognitivas" (se les puede explicar con el símil de "las herramientas que se usan para aprender", por ejemplo: ...).
"Algunos retos te van a resultar tan difíciles que quizás no los podrás responder; es normal, por lo que no hay que preocuparse. Lo importante es que te esfuerces para hacerlo lo mejor posible".
"Es muy importante mantener un clima de respeto y concentración, para ello es fundamental el silencio y si tienes dudas puedes preguntar".
Nota: recuerda que el evaluado debe esforzarse en leer y entender las instrucciones, no obstante se le puede ayudar a entender las mismas, sobre todo si es de menor edad. En ningún caso se debe indicar o sugerir las respuestas correctas.
Los ejemplos de cada reto se deben realizar junto con el evaluado asegurándose que ha comprendido de qué se trata. Solo después de esto, el evaluado procederá a realizar el reto de forma autónoma. A continuación, se explican las instrucciones para cada reto:
RETO 1: CUM1
Instrucciones: "encuentra el dibujo que le corresponde con la palabra. Por ejemplo, la palabra perro le corresponde con el dibujo de un perro”. Luego, tras comprobar que lo ha entendido, pedir que haga clic en "empezar"
RETO 2: CUM2
Instrucciones: "ahora debes encontrar la palabra que significa lo mismo que la primera. Por ejemplo bello significa lo mismo que hermoso".
RETO 3: CRM1
Instrucciones: "tienes que adivinar qué ocurre entre el dibujo 1 y el dibujo 2. Por ejemplo en 1 hay un bebé y en 2 hay un hombre. ¿Qué ocurrió? En el proceso el bebé fue un niño”.
RETO 4: CRM2
Instrucciones: "observa los dibujos en color azul. Entre estos dibujos hay una relación. Hombre es a casa, como pájaro es a… nido. Encuentra el dibujo que se relaciona de la misma manera que en los dos primeros. Observa muy bien las opciones.”
RETO 5: CRM3
Instrucciones: "ahora en lugar de figuras vas a encontrar una pareja de palabras. Este par de palabras tienen una relación especial.”
RETO 6: CSM
En este caso sería conveniente hacer una representación de la explicación anterior en una pizarra/pizarrón u hoja dibujando eficazmente los elementos en juego.
RETO 7: CSS
Instrucciones: "en este ejercicio tienes que seguir la serie, para ello tienes que encontrar el siguiente número que cumple la regla".
RETO 8: CUF
Instrucciones: "las figuras que vas a ver están incompletas. Trata de reconocerlas y unirlas con la palabra correspondiente.”
RETO 9: EUF
Instrucciones: "encuentra la figura que es exactamente igual a la que muestra el modelo”.
RETO 10: NTF
Instrucciones: "encuentra la palabra y sepárala correctamente haciendo clic en el recuadro que hay al principio y al final de cada palabra".
Una vez el evaluado ha terminado la prueba, la sesión se cerrará automáticamente. Los resultados serán procesados inmediatamente en la plataforma para ser consultados. El siguiente artículo explica cómo son los informes de esta prueba:
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