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Ampliación de información
Este artículo se centra en ampliar información sobre la presentación anterior.
Habilmind propone un modelo de autoevaluación de centros orientado a la mejora de la calidad educativa. La propuesta incorpora la participación de los principales miembros de la institución: alumnos, docentes y familias.
A continuación presentamos las tablas resumen del sistema de encuestas:
 | CLIMA LABORAL (DM-CL) | SATISFACCIÓN DE FAMILIAS (DM-SF) | SATISFACCIÓN DE ALUMNOS (DM-SA) |
INFORMACIÓN | La realizan los docentes, se toman en cuenta sus condiciones de trabajo y sus preocupaciones. | La realizan los padres de todos los estudiantes, se obtiene información sobre su percepción general del centro y de sus docentes. | La realizan los estudiantes, desde 4º de Educación Primaria hasta Bachillerato, donde se toma en cuenta su percepción general del centro y de sus docentes. |
QUIÉN EVALÚA AL CENTRO | DOCENTES | FAMILIAS | ALUMNOS |
Nº DE DIMENSIONES | 11 | 5 | 4 |
INDICADORES | 1. Proyecto educativo
2. Clima o ambiente en general
3. Clima relacional
4. Comunicación
5.Condiciones y medios de trabajo
6. Satisfacción con otros equipos
7. Formación y desarrollo personal
8. Gestión de liderazgo
9. Imagen
10. Innovación
11. Conciliación familiar | 1. Acción docente
2. Relación del centro con las familias
3. Servicios complementarios
4. Atención ofrecida e imagen del centro
5. Satisfacción global | 1. Acción docente
2. Coordinación y dirección
3. Recursos educativos
4. Servicios complementarios |
Nº de ÍTEMS | Cerrados 49 / abiertos 40 | Cerrados 27 / abiertos 16 | Cerradas 21 / abiertos 16 |
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TIPOS DE RESPUESTA | Escala Likert
(5 caras menos a más) | Escala Likert
(5 caras menos a más) | Escala Likert
(5 caras menos a más) |
AUTORES | Habilmind en colaboración con expertos | Habilmind en colaboración con expertos | Habilmind en colaboración con expertos |
 | DM-CE: COMPETENCIAS EMOCIONALES | DM-ED1:EVALUACIÓN DE LOS DOCENTES 1 | DM-ED2:EVALUACIÓN DE LOS DOCENTES 2 |
INFORMACIÓN | Imprescindible para aquellos centros que desarrollen programas de Educación Emocional en su centro. Más información en | Esta encuesta está adaptada a los alumnos del 1º a 3º de primaria. Analizan uno por uno cada docente que les imparte clase durante el curso actual. | Analizan, uno por uno, cada docente que les imparte clase durante el curso actual. |
QUIÉN EVALÚA AL DOCENTE | Alumnos a partir de 4º de primaria hasta bachillerato | Alumnos 1º a 3º de primaria | 4º de primaria en adelante |
Nº DE DIMENSIONES | 6 | 10 | 11 |
INDICADORES | 1. Conocimiento emocional 2. Control emocional 3. Empatía 4. Comunicación emocional 5. Resolución de conflictos 6. Percepción general | 1. Habilidades comunicativas 2. Retroalimentación 3. Aprendizaje de los estudiantes 4. Motivación 5. Disposición y ayuda 6. Competencias emocionales 7. Organización y planeación de las clases 8. Fortalezas 9. Debilidades Solo en esta versión: 10. Maltrato | 1. Habilidades comunicativas 2. Retroalimentación 3. Aprendizaje de los estudiantes 4. Motivación 5. Disposición y ayuda 6. Competencias emocionales 7. Organización y planeación de las clases 8. Fortalezas 9. Debilidades Solo en esta versión: 10. Gestión de la convivencia 11. Acción tutorial |
Nº DE ÍTEMS | 28 preguntas cerradas más 1 abierta. | 7 preguntas cerradas más 2 abiertas. | 14 cerradas más 13 abiertas. |
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TIPOS DE RESPUESTA | Sí / No / A veces | Sí / No | Escala Likert
(5 caras de menos a más) |
ANÁLISIS | Valoración global | Valoración global | Valoración global |
AUTORES | María José Gallego | Habilmind en colaboración con expertos | Habilmind en colaboración con expertos |
Datamind ofrece diversas herramientas para el análisis y evaluación de las competencias docentes. A través de estas herramientas se podrá realizar la valoración global del impacto del docente en los procesos de E-A (enseñanza-aprendizaje) de los alumnos: el objetivo de estas pruebas es poder explorar competencias docentes relacionadas con la planeación, la gestión y la conducción del proceso de E-A.
La visión global que aportan los datos recogidos a partir del sistema de encuestas permiten a la dirección y al departamento de calidad:
- 1.Conocer el desempeño de los docentes teniendo en cuenta diversas dimensiones e indicadores.
- 2.Orientar la asignación de funciones y tareas del personal docente.
- 3.Poder dar una retroalimentación constructiva, objetiva y detallada a cada profesor.
- 4.Disponer de una percepción situada del desempeño docente del centro en comparación con los del entorno.
- 5.Valorar las sugerencias y recomendaciones de toda la comunidad educativa.
- 6.¡Desarrollar el potencial de toda la comunidad educativa!
 | DM-CD:
COMPETENCIAS DOCENTES UCM | DM-CDD: COMPETENCIAS DIGITALES DOCENTES UNIR |
INFORMACIÓN | Con esta prueba dispondremos de un análisis completo de los indicadores relacionados con las competencias docentes a través de rúbricas. | Con esta prueba dispondremos de un análisis completo de los indicadores relacionados con las competencias digitales del docente. |
QUIÉN EVALÚA AL DOCENTE | AUTOEVALUACIÓN | AUTOEVALUACIÓN |
Nº DE DIMENSIONES | 11 | 5 áreas y 21 habilidades |
INDICADORES | 1. Comunicación 2. Planificación y organización del trabajo 3. Trabajo en equipo colaborativo 4. Dominio de materia y actualización 5. Compromiso ético y valores 6. Investigación e integración de conocimientos/reflexión sobre la práctica educativa 7. Adaptación a las diferencias 8. Habilidad para establecer vínculos con la comunidad 9. Liderazgo 10. Tecnológica 11. Emocional | Se diferencia entre el nivel de conocimiento y utilización de 21 habilidades organizadas en las siguientes 5 áreas: 1. Información y alfabetización informacional. 2. Comunicación y colaboración 3. Creación de contenido digital 4. Seguridad 5. Resolución de problemas |
Nº DE ÍTEMS | 11 rúbricas | 21 ítems (conozco y utilizo) |
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TIPOS DE RESPUESTA
| 4 niveles de competencia a elegir
en cada pregunta | 7 Niveles de cada competencia (A0-C2) |
ANÁLISIS | Incluye recomendaciones | Incluye recomendaciones |
AUTORES | UCM | UNIR |
Los profesores son el principal motor de transformación de los centros educativos y necesitan disponer de oportunidades para el crecimiento profesional. Es por esto que Datamind considera también herramientas de autoevaluación docente.
Última actualización 2mo ago