Autoevaluación de los padres de familia
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Los padres de familia juegan un papel fundamental en la formación de sus hijos, son los "maestros de vida" y la fuente principal para el crecimiento integral del alumno. La convivencia en casa, la participación de padres en el desarrollo de distintas habilidades de sus hijos, el ocio que se practica, - son algunos de los factores externos que intervienen en el aprendizaje del alumno. Es por ello que en Habilmind consideramos esencial la autoevaluación del padre de familia. Hemos estado integrando a la plataforma diversas herramientas de autoevaluación dirigidas a los padres de familia, mismas que están a disposición de nuestros usuarios. Previo a proceder a describirlas, exponemos qué es la autoevaluación y cuáles son sus objetivos.
La autoevaluación es un proceso mediante el que uno mismo valora sus conocimientos, actitudes, habilidades, capacidades entre otros. Al realizarla, se ponderan tanto las fortalezas, como las áreas de mejora, siendo las primeras aspectos de excelencia y las últimas - las que requieren fortificarse o incluso, desarrollarse.
Algo importante a considerar es la introspección (reflexión) que se requiere para realizar dicha autoevaluación, puesto que los resultados serán el reflejo del presente y también el punto de partida para el crecimiento y el desarrollo de su labor como padre. Una autoevaluación realizada a consciencia representa el escenario sobre el que el sujeto podrá proyectar y emprender acciones de mejora, si fuesen necesarias.
Realizando una autoevaluación, es uno mismo que se convierte en el agente activo de su propio cambio y aprendizaje, asumiendo la responsabilidad y el compromiso que estos conllevan, puesto que los resultados serán revelados únicamente al evaluado. Es por eso que en Habilmind recomendamos ampliamente antes de llevar a cabo cualquiera de nuestros instrumentos de autoevaluación dirigidos a padres de familia, que el centro educativo transmita el objetivo y la utilidad de la misma y conscientice sobre la importancia de su realización. (Para ello, ofrecemos modelos de cartas que se pueden hacer llegar a los padres de acuerdo a las distintas herramientas).
Como lo comentamos antes, el sujeto que se autoevalúa se vuelve agente activo de su progreso. Asimismo, la autoevaluación permite minimizar el efecto de deseabilidad social, fenómeno conocido en el mundo experimental como la necesidad de la persona evaluada de adaptarse a una imagen socialmente y culturalmente deseada a partir de las respuestas que emite en una prueba psicométrica. Al presentarse los resultados de la evaluación únicamente para uno mismo, esta necesidad desaparece, ofreciendo un panorama claro y objetivo. Es recomendable autoevaluarse de forma periódica con la finalidad de monitorear los propios avances.
Disponemos de tres autoevaluaciones:
Los equipos directivos y orientadores desean conocer los resultados de sus familias por diversos motivos: atender las necesidades particulares de las familias, identificar aquellas familias que requieren mayor apoyo, brindar una orientación y seguimiento personalizado, entre otros... Sin embargo, cuando se trata de una autoevaluación en la que el resultado es únicamente revelado al evaluado, en ningún caso se podrá conocer los resultados concretos de cada familia.
El director/orientador tendrá acceso a un dashboard de resultados con el que podrá analizar, con datos globales, los resultados obtenidos por las familias de su centro. En base a la información obtenida, el colegio podrá planificar intervenciones grupales en las áreas de oportunidad detectadas para dar seguimiento a los padres de familia a través de talleres, webinars, envío de artículos o cápsulas informativas, entre otros.
La única opción valida es convocar voluntariamente a los padres de familia que deseen tener una sesión individual con el director/orientador para resolver consultas del informe y realizar el análisis de sus resultados y recomendaciones personalizadas y planificar futuras intervenciones.
Dinámicas Familiares:
Convivencia Familiar:
