☺️Indicadores por prueba

El presente documento presenta el listado de 170 indicadores disponibles para la evaluación psicopedagógica integral de los alumnos. Se presentan dichos listados de las pruebas, agrupadas según los factores socioemocionales, cognitivos o neurofisiológicos que influyen en el aprendizaje de los alumnos. También se presentan los listados de indicadores de las pruebas que analizan los factores familiares y de ocio.

Factores Socioemocionales, Cognitivos, Fisioneurológicos

Indicadores de Factores Emocionales

Socioemociograma	Tendencia Personales	Autoconcepto y Autoestima	Clima de Convivencia
Empatía Asertividad Rsolución de conflictos Regulación emocional interpersonal Trabajo en equipo Cohesión del grupo Influencia grupal Rechazo social Integración grupal	Tendencia a la agresividad Nivel de intimidación - victimización Liderazgo Ritmo de vida Emotividad Enfoque intelectual Tendencia social Autonomía Versión Nivel de responsividad Coeficiente de adversidad Visión informativa Asertividad Ambiente interior	Autoconcepto Autoevaluación de las competencias personales Relaciones interpersonales Gestión de las emociones Escala de sinceridad	Maltrato físico Maltrato verbal Rechazo social Ciberbullying

Indicadores Factores Cognitivos

Estilos de Aprendizaje	EDINT	Atiendo
Estilos visual interno y externo Estilo auditivo interno y externo Estilo kinestésico interno y externo Foco de atención único y estructurado Foco de atención múltiple y flexible Tendencia intelectual concreta Tendencia intelectual abstracta Tolerancia ante el esfuerzo y la frustración Motivación extrínseca Motivación intrínseca	Inteligencia IG: Inteligencia general CI: Rango Cociente Intelectual Factores generales FR: Factor razonamiento FV: Factor verbal FN: Factor numérico FE: Factor visoespacial Pruebas específicas Rv: Analogías verbales Rn: Series numéricas Re: Matrices lógicas Vv: Cierre de significados Nn: Problemas numéricos Ee: Giros y encajes de figuras Rapidez y eficacia VP: Velocidad de procesamiento: EF: eficiencia y RA: rapidez	Atención focalizada (discriminación vidual) DD: Discriminación de diferencias* (De: Discriminación de figuras, Dn: Discriminación de dígitos, Dv: Discriminación de textos) (*) Educación infantil solo realiza: De EF - DD: Eficacia* RA - DD: Rapidez OM - DD: Omisiones* (*) Educación infantil solo realiza: EF, OM Atención sostenida CPa: Concentración y Persistencia atencional EF - CPa: Eficacia RA -CPa: Rapidez OM - CPa: Omisiones

Habilidades Fundamentales 1(2º - 3º educación infantil)	Habilidades Fundamentales 2 (1º - 3º EP)	Habilidades Fundamentales 3 (4º EP- Adultos)
Razonamiento verbal CUM: Vocabulario CCF: Clasificación CSM: Seguimiento de instrucciones Razonamiento matemático CSS: Conceptos numéricos Lectura mecánica CUF:Integración Visual MUF: Memoria visua Otras habilidades CRF: Relaciones espaciales CMG: Coordinación motora gruesa NUF: Escritura EXO: Expresión oral	Razonamiento verbal CUM: Vocabulario CRM: Primer nivel de lectura comprensiva. Establecimiento de relaciones verbales CSM: Seguimiento de información extensa Razonamiento Matemático CSS: Captación de los hechos matemáticos Lectura mecánica CUF: Captación visual de la información EUF: Discriminación visual NTS: Velocidad en el reconocimiento de las palabras	Razonamiento verbal CUM: Vocabulario CRM: Lectura comprensiva básica CSM: Seguimiento de información extensa. Captación de la información extensa y de instrucciones Razonamiento matemático CSS: Captación de los hechos matemáticos ESS: Juicio crítico matemático NSS: El flujo de la solución de un problema matemático Lectura mecánica CUF: Captación visual de la información EUF: Discriminación visual NTS: Velocidad en el reconocimiento de las palabras

Habilidades Extendidas 1 (1º - 3º EP *) y Habilidades Extendidas 2 (4º EP- Adultos)

11 Habilidades Generales Habilidades de Procesamiento: HC: Captación de la Información HM: Memoria de la Información HE: Evaluación de la Información HN: Solución de problemas Estilos de aprendizaje: EF: Estilo de aprendizaje Figurativo ES:Estilo de aprendizaje Simbólico EM: Estilo de aprendizaje Semántico Visión: VI: Indicador de Visión Lectura LP: Lectura Mecánica Matemáticas: MA: Habilidades Aritméticas (básicas) MM: Habilidades Matemáticas (avanzadas) 22 Habilidades Específicas Captación CUM: Vocabulario* CRM: Lectura comprensiva básica * CSM: Seguimiento de instrucciones e información extensa* CCF: Clasificación y orden mental* CSS: Captación de los hechos numéricos. Condiciona el aprendizaje de la aritmética* CRS: Manejo de hipótesis o teorías. Establecimiento de las relaciones abstractas CTF: Perspectiva espacial CSF: Orientación espacial CUF: Captación visual. Integración visual* Evaluación EUF: Discriminación visual* ESS: Evaluación aritmética. Análisis numérico ECS: Criterios simbólicos. Conceptos numéricos ECF: Análisis visual Memoria MUSv: Memoria y atención visual MSSv: Memoria de secuencias lógicas captadas visualmente MUSa: Memoria y atención auditiva MSSa: Memoria de secuencias auditivas * MUF: Memoria periférica incidental. Memoria de detalles* MIS: Memoria lógica. Memoria de implicaciones Solución de problemas NSS: Solución de problemas aritméticos. Aplicación numérica NIS: Lógica general. Razonamiento formal NTS: Lectura rápida y precisa. Rapidez en el reconocimiento de palabras* (*) 10 Habilidades específicas evaluadas de 1º-3º EP (de 4º en adelante se evalúan las 22 habilidades específicas).

Conoce el sistema de siglas de la batería de Habilidades del Aprendizaje aquí

Test de Rogers

Descubrimiento del Potencial para Padres	Inventario de Habilidades de Aprendizaje TILS para profesores	Intereses y Actitudes hacia la escuela y las materias	Preferencias de Aprendizaje de Rogers
Escala intelectual Escala académica Escala creativa Escala social Escala artística	Escala académica Escala personal Escala social	Escuela Matemáticas Lenguaje Ciencias Sociales Arte	Tareas que suponen un reto Conferencias y clases expositivas Discusión Aprender con los compañeros Práctica y recitación Proyectos Estudio independiente Autoinstrucciones Juegos Competición Aprendizaje en grupo Aprendizaje individual Nuevos aprendizajes Viejos aprendizajes

Indicadores de Factor Fisioneurológico

Screening visual

Agudeza visual Movimientos de seguimiento Movimientos sacádicos Visión binocular Convergencia Divergencia Visión en profundidad Visión de colores

Factores Familiares y de Ocio

Orientación Vocacional	Dinámicas Familiares
Biología Ingeniería - Matemáticas Verbal - Persuasivo Administración Actividades Plásticas Música Atención interpersonal Informática Investigación Actividad intrapersonal Cuidado de la salud	Dentro del hogar Organización Estilo Estrategias Autonomía Apoyo emocional Clima Hogar - Escuela Satisfacción Participación Comunicación Expectativas Apoyo curricular Entorno Extraescolares Tipos de actividades Ocio