➡️Listado de indicadores por prueba

El presente documento presenta el listado de 170 indicadores disponibles para la evaluación psicopedagógica integral de los alumnos. Se presentan dichos listados de las pruebas, agrupadas según los factores socioemocionales, cognitivos o neurofisiológicos que influyen en el aprendizaje de los alumnos. También se presentan los listados de indicadores de las pruebas que analizan los factores familiares y de ocio.

Factores Socioemocionales, Cognitivos, Fisioneurológicos

Indicadores de Factores Emocionales

Clima de Convivencia

  • Empatía

  • Asertividad

  • Rsolución de conflictos

  • Regulación emocional interpersonal

  • Trabajo en equipo

  • Cohesión del grupo

  • Influencia grupal

  • Rechazo social

  • Integración grupal

  • Tendencia a la agresividad

  • Nivel de intimidación - victimización

  • Liderazgo

  • Ritmo de vida

  • Emotividad

  • Enfoque intelectual

  • Tendencia social

  • Autonomía

  • Versión

  • Nivel de responsividad

  • Coeficiente de adversidad

  • Visión informativa

  • Asertividad

  • Ambiente interior

  • Autoconcepto

  • Autoevaluación de las competencias personales

  • Relaciones interpersonales

  • Gestión de las emociones

  • Escala de sinceridad

  • Maltrato físico

  • Maltrato verbal

  • Rechazo social

  • Ciberbullying

Indicadores Factores Cognitivos

Estilos de Aprendizaje

EDINT

  • Estilos visual interno y externo

  • Estilo auditivo interno y externo

  • Estilo kinestésico interno y externo

  • Foco de atención único y estructurado

  • Foco de atención múltiple y flexible

  • Tendencia intelectual concreta

  • Tendencia intelectual abstracta

  • Tolerancia ante el esfuerzo y la frustración

  • Motivación extrínseca

  • Motivación intrínseca

  • Inteligencia

    • IG: Inteligencia general

    • CI: Rango Cociente Intelectual

  • Factores generales

    • FR: Factor razonamiento

    • FV: Factor verbal

    • FN: Factor numérico

    • FE: Factor visoespacial

  • Pruebas específicas

    • Rv: Analogías verbales

    • Rn: Series numéricas

    • Re: Matrices lógicas

    • Vv: Cierre de significados

    • Nn: Problemas numéricos

    • Ee: Giros y encajes de figuras

  • Rapidez y eficacia

    • VP: Velocidad de procesamiento: EF: eficiencia y RA: rapidez

  • Atención focalizada (discriminación vidual)

  • DD: Discriminación de diferencias*

    • (De: Discriminación de figuras,

    • Dn: Discriminación de dígitos,

    • Dv: Discriminación de textos)

(*) Educación infantil solo realiza: De

  • EF - DD: Eficacia*

  • RA - DD: Rapidez

  • OM - DD: Omisiones*

(*) Educación infantil solo realiza: EF, OM

  • Atención sostenida

  • CPa: Concentración y Persistencia atencional

    • EF - CPa: Eficacia

    • RA -CPa: Rapidez

    • OM - CPa: Omisiones

Habilidades Fundamentales 1(2º - 3º educación infantil)

Habilidades Fundamentales 3 (4º EP- Adultos)

  • Razonamiento verbal

    • CUM: Vocabulario

    • CCF: Clasificación

    • CSM: Seguimiento de instrucciones

  • Razonamiento matemático

    • CSS: Conceptos numéricos

  • Lectura mecánica

    • CUF:Integración Visual

    • MUF: Memoria visua

  • Otras habilidades

    • CRF: Relaciones espaciales

    • CMG: Coordinación motora gruesa

    • NUF: Escritura

    • EXO: Expresión oral

  • Razonamiento verbal

    • CUM: Vocabulario

    • CRM: Primer nivel de lectura comprensiva. Establecimiento de relaciones verbales

    • CSM: Seguimiento de información extensa

  • Razonamiento Matemático

    • CSS: Captación de los hechos matemáticos

  • Lectura mecánica

    • CUF: Captación visual de la información

    • EUF: Discriminación visual

    • NTS: Velocidad en el reconocimiento de las palabras

  • Razonamiento verbal

    • CUM: Vocabulario

    • CRM: Lectura comprensiva básica

    • CSM: Seguimiento de información extensa. Captación de la información extensa y de instrucciones

  • Razonamiento matemático

    • CSS: Captación de los hechos matemáticos

    • ESS: Juicio crítico matemático

    • NSS: El flujo de la solución de un problema matemático

  • Lectura mecánica

    • CUF: Captación visual de la información

    • EUF: Discriminación visual

    • NTS: Velocidad en el reconocimiento de las palabras

11 Habilidades Generales

  • Habilidades de Procesamiento:

  • HC: Captación de la Información

  • HM: Memoria de la Información

  • HE: Evaluación de la Información

  • HN: Solución de problemas

  • Estilos de aprendizaje:

  • EF: Estilo de aprendizaje Figurativo

  • ES:Estilo de aprendizaje Simbólico

  • EM: Estilo de aprendizaje Semántico

  • Visión:

  • VI: Indicador de Visión

  • Lectura

  • LP: Lectura Mecánica

  • Matemáticas:

  • MA: Habilidades Aritméticas (básicas)

  • MM: Habilidades Matemáticas (avanzadas)

  • 22 Habilidades Específicas

  • Captación

  • CUM: Vocabulario*

  • CRM: Lectura comprensiva básica *

  • CSM: Seguimiento de instrucciones e información extensa*

  • CCF: Clasificación y orden mental*

  • CSS: Captación de los hechos numéricos. Condiciona el aprendizaje de la aritmética*

  • CRS: Manejo de hipótesis o teorías. Establecimiento de las relaciones abstractas

  • CTF: Perspectiva espacial

  • CSF: Orientación espacial

  • CUF: Captación visual. Integración visual*

  • Evaluación

  • EUF: Discriminación visual*

  • ESS: Evaluación aritmética. Análisis numérico

  • ECS: Criterios simbólicos. Conceptos numéricos

  • ECF: Análisis visual

  • Memoria

  • MUSv: Memoria y atención visual

  • MSSv: Memoria de secuencias lógicas captadas visualmente

  • MUSa: Memoria y atención auditiva

  • MSSa: Memoria de secuencias auditivas *

  • MUF: Memoria periférica incidental. Memoria de detalles*

  • MIS: Memoria lógica. Memoria de implicaciones

  • Solución de problemas

  • NSS: Solución de problemas aritméticos. Aplicación numérica

  • NIS: Lógica general. Razonamiento formal

  • NTS: Lectura rápida y precisa. Rapidez en el reconocimiento de palabras*

(*) 10 Habilidades específicas evaluadas de 1º-3º EP (de 4º en adelante se evalúan las 22 habilidades específicas).

Conoce el sistema de siglas de la batería de Habilidades del Aprendizaje aquí

Descubrimiento del Potencial para Padres

Inventario de Habilidades de Aprendizaje TILS para profesores

Intereses y Actitudes hacia la escuela y las materias

Preferencias de Aprendizaje de Rogers

  • Escala intelectual

  • Escala académica

  • Escala creativa

  • Escala social

  • Escala artística

  • Escala académica

  • Escala personal

  • Escala social

  • Escuela

  • Matemáticas

  • Lenguaje

  • Ciencias

  • Sociales

  • Arte

  • Tareas que suponen un reto

  • Conferencias y clases expositivas

  • Discusión

  • Aprender con los compañeros

  • Práctica y recitación

  • Proyectos

  • Estudio independiente

  • Autoinstrucciones

  • Juegos

  • Competición

  • Aprendizaje en grupo

  • Aprendizaje individual

  • Nuevos aprendizajes

  • Viejos aprendizajes

Indicadores de Factor Fisioneurológico

  • Agudeza visual

  • Movimientos de seguimiento

  • Movimientos sacádicos

  • Visión binocular

  • Convergencia

  • Divergencia

  • Visión en profundidad

  • Visión de colores

Factores Familiares y de Ocio

  • Biología

  • Ingeniería - Matemáticas

  • Verbal - Persuasivo

  • Administración

  • Actividades Plásticas

  • Música

  • Atención interpersonal

  • Informática

  • Investigación

  • Actividad intrapersonal

  • Cuidado de la salud

Dentro del hogar

  • Organización

  • Estilo

  • Estrategias

  • Autonomía

  • Apoyo emocional

  • Clima

Hogar - Escuela

  • Satisfacción

  • Participación

  • Comunicación

  • Expectativas

  • Apoyo curricular

Entorno

  • Extraescolares

  • Tipos de actividades

  • Ocio

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